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商品訊息描述
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尺寸：長36X寬26X高18(公分)
顏色：如圖
◆產品材質： P.P塑膠
◆產地：台灣
商品訊息特點
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千金難買好視力！研究發現，高度近視與遺傳有密切相關，如果父母兩位都近視，且其中一位超過600度，若再加上後天環境催化，則下一代罹患高度近視的機率將倍增。若想避免下一代度數快速增加，唯有讓孩童適度休息雙眼，並及早接受近視矯正，才是根本之道。
近視度數超過600度稱為高度近視，通常為遺傳性，表現為學齡（前）兒童就已近視，且度數增加快速。眼科醫師陳逸川表示，高度近視與遺傳有關，且高度近視的遺傳表現，亦同時會受後天環境因子所影響，門診中常見近視度數增加快速的學童，其雙親有高度近視的比例甚高。
根據過去一項針對高度近視遺傳性的大規模統計發現，若其中一位雙親高度近視，另一位為輕度近視，則下一代有50%機率會有高度近視。陳逸川醫師說，高度近視絕非僅是度數問題，更關係到水晶體、玻璃體、網膜破洞、網膜剥離等病變，且罹患白內障、青光眼風險也較正常視力者高，因此及早治療孩童近視刻不容緩。
預防是高度近視的最佳熱門治療。陳逸川醫師指出，許多家長會陷入認為孩子年紀還小，無需治療近視的迷思，然而近視治療期越早開始越好，12歲以上孩童對近視治療敏感度將降低很多。
許多網友家長選擇以眼鏡或散瞳劑來控制兒童近視，但不少孩童因不習慣戴眼鏡，仍瞇著眼睛看東西，反導致度數加深；至於使用散瞳劑則有畏光等副作用。其實，想要矯正近視、避免度數加深，角膜塑型片也是值得參考的方式之一。
角膜塑型片與散瞳劑是目前唯二經過醫學研究驗證，可有效減緩兒童近視快速增加的矯正方式。臨床發現，長期使用散瞳劑易產生畏光、視力模糊情況，物理性治療的角膜塑型片無畏光副作用，且能理想延緩度數增加，已被多數醫學研究證實為有效的視力矯正方式。
在歐美國家行之有年的角膜塑型片，是一種高透氧的硬式隱形眼鏡片，陳逸川醫師指出，讓患者於夜間睡眠時配戴6至8小時，透過鏡片的特殊弧度設計，物理性改變角膜弧度與眼球屈光度。患者隔日取下後無需戴眼鏡，即可保有全天清晰視力，由於不影響深層組織，因此不會有散瞳劑的畏光或眼壓高等副作用。
陳逸川醫師說，對孩童而言，角膜塑型片對於抑制眼軸的增長速度有正面效果。因此可有效延緩孩童近視加深速度，值得孩子近視增加快速或不適用散瞳劑的家長參考，且日間無需戴眼鏡，孩子活動、運動更安全便利。
醫師也建議家長應協助兒童養成正確用眼習慣並定期檢查視力，才能常保健康視力。慎選專業眼科醫師進行評估，並選擇適合孩童的近視治療方式及早矯正，平時少玩3C、多讓雙眼休息，才能充分發揮視力矯正療效。
大學招生委員會聯合會今天舉行會員大會通過大學入學方案調整，預計搭配十二年國教新課綱實施。本次考招制度調整在歷經長期徵詢各界意見，及近期召開的學生座談會與密集搜集高中教師意見，將以?現況微調精進」及「分階段銜接」為原則，避免造成社會與家庭不安。
整體而言在十二年國教課綱實施後首屆高中生入大學之前，將從現況逐步調整，並精進各項配套措施，強化與新制接軌以減少衝擊。
具體的調整方案包括現況微調精進、分階段銜接、少考科，降低應考壓力，鼓勵學生適性學習、精進現行書審機制，優化及簡化審查機制、對應校系適性選才需求，試辦學習歷程檔案資料納入申請入學第一階段、提前公布大學校系學習歷程參採內容與方式，供學校開課及學生選課參考、精進入學考試命題，建立新世代面對世界挑戰的能力。
▲現況微調精進比較表。（圖／大學招生委員會提供）
自107學年度起學生申請入學時程將分階段、逐步延後，搭配十二年國教課綱實施的首屆大學考招，延後至高三下課程結束，以改善現制高三下學習穩定性問題。分科測驗在七月初舉行。
研議自108學年度先期推動將學測成績由現行至多採用五科，調降為採用至多四科、學生可有一科0分以及不採計五科總級分，以降低學生應考壓力，符合適性學習精神。結合十二年國教新課綱的實施，未來進一步檢討調降為採用至多三科為原則，以助新課綱之實施。
未來將延續目前申請入學第二階段的書審資料及校系自辦甄試兩項合計至少須占50%，而以學生學習歷程檔案取代現行書審資料以簡化學生準備資料之負擔，並重視學生在學校完整適性學習的過程。107學年度開始搭配學習歷程檔案資料庫啟用及招生專業化發展逐年試辦與調整，在十二年國教課綱實施時，推動多數校系在申請入學第二階段採計學習歷程檔案資料應佔相當比例。
107學年度開始開放校系試辦將學習歷程檔案資料納入第一階段檢定或倍率篩選。同時研議如考科數目降低後可能增加同分情形之適當篩選機制。
大學校系於每屆高中學生申請入學前至少兩年公布參採學習歷程之方式，以供學生選修課程參考。
大學入學命題將逐漸朝向綜整與基本能力素養而非片斷的記憶性知識，強調新課綱素養及跨領域之精神。本項命題之精進由權責單位積極規劃推動，並建置該型試題題庫，逐年增加使用比率。
招聯會於制度草案規劃期間持續辦理各類對外溝通相關會議，近兩年已近140場次；包括專屬家長、高中教師、學生、社會人士、學者專家與大學招生單位的座談會，許多建議皆已納入本規劃及後續執行配套之中，未來仍將積極對外溝通說明。
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